简论病毒式网络视频广告的发展     

孙琳 《科教文汇》2011,(21):205-206

病毒式网络视频广告是一种新兴的网络广告形式,它以相对低廉的广告制作费用在互联网上将产品或服务的信息以创意化的手段展现给受众,并刺激他们主动、迅速、有效地将广告内容传播给更多的人,从而产生极大的影响力。病毒式网络视频广告从早期的＂推动式＂发展到现在的＂交互式＂,＂毒性＂变得更强,＂参与性＂变得更高。  相似文献   

短视频产业场景式服务及其价值创造路径研究     

毕达天  王福  杜小民  韩丽萍 《情报理论与实践》2021,(2):71-76

[目的/意义]探析"场景时代"背景下短视频产业场景式服务及其价值创造路径。[方法/过程]从场景理论视角,探析短视频产业场景式服务逻辑、过程与功能,提出实现短视频产业场景式服务的价值取向及创造路径,并基于多案例的研究方法对短视频产业的场景式服务及其价值创造路径予以实证。[结果/结论]短视频产业场景式服务作为未来"场景时代"信息服务的新业态,将成为信息服务转型发展的新实践。  相似文献   

短视频社会化阅读推广效果分析——以抖音短视频为例     

徐彤阳  李婷 《图书馆》2021,(2):74-81

短视频行业的发展为阅读推广带来了新的发展模式。文章以抖音短视频为例,从相关性和重要性两个角度分别对评论信息进行定性和定量分析,发现阅读推广效果在短视频社会化主体中存在着主题性差异以及短时间的关注高峰期。阅读环境、需求效应在促进用户认知和行为改变过程中作用显著。文章提出从短视频社会化主体阅读推广的阅读环境、用户间互动交流的机会、关注用户反馈和情感阅读体验等方面进行改善,以期有效提升阅读推广成效。  相似文献   

基于遗传算法的物联网视频多跳中继无线通信路由技术改进     

王传东 《昌潍师专学报》2014,(2):13-17

本文提出了适用于物联网视频多跳中继无线通信的实现能量预估的网络层叠协同路由交互寻访技术。该技术的前提是采用遗传算法设计轮询步进优化估值模型,依据估值模型计算节点感知距离和节点能量,结合无线大容量信号编码解调码过程建立层叠协同交互寻访体系,优化簇内、簇头节点的传输效能,实现用户层、网络通信层和感知层层叠路由的交互协同。经软件仿真和数学矩阵对比,该技术可较好地满足物联网视频等大容量感知数据的传输与处理,而且可以充分利用物联网层叠资源特别是感知层与链路层受限的运算、存储和能量等资源。  相似文献   

教学视频吸引力影响因素与提升策略研究     

徐锦培 《广东广播电视大学学报》2014,23(5):6-13

为研究教学视频吸引力的影响因素和提升策略,通过对中国开放大学系统内751位教师和2419名学生的问卷调查,并对获得的数据进行统计分析和归纳,发现了师生对于教学视频认识上的差别,厘清了影响教学视频吸引力的主要因素,包括内容、形式、技术质量、讲授人等,提出了在设计、制作和应用等各个阶段增强教学视频吸引力的具体策略措施,如根据多媒体综合应用设计教学视频,从教学内容出发选择讲授人和确定形式,按照教学视频应用终端确定长度等。  相似文献   

互联网存档中的视频采集研究--以国家图书馆为例     

杨云鹏 《新世纪图书馆》2021,(3):22-26

随着互联网的快速发展和网络带宽的逐年增加,网络上视频内容逐渐增多,更多的内容从纯文本网页发布变为文本加视频发布。但是,互联网存档很难采集到网络视频,这些视频通常使用非标准工具和协议。本文提供了该领域采集技术的概述。基于几年采集网络视频内容的经验,本文提供了HTTP协议和RTMP协议视频采集的示例,阐述了采集网络视频内容的问题和解决方案。本文还提出了一种外部下载器作为视频采集模块,用于扩展网络视频内容采集。  相似文献   

观看国内外网络视频公开课的启示     

李捷  张蒙  毕琳琳 《高教论坛》2014,(9)

近年来,一种新的教育传媒网络视频公开课越来越受到高校师生、白领的追捧。它是当下高等教育研究的热点,也是未来教育发展的大趋势。世界知名高校网络视频公开课的教育理念和教育模式已经逐步向我国渗透,极大地促进了我国视频公开课的建设和发展。笔者通过研究大量视频公开课,对中外网络视频公开课就课堂教学设计、师生行为分析、教学信息手段、视频录制制作等方面进行比较分析,以期对我国网络视频公开课建设有所启示和借鉴。  相似文献   

大学生微视频学习行为影响因素研究:UTAUT视角     

谭敬德  张思 《怀化学院学报》2014,(9)

伴随移动学习、碎片化学习、翻转课堂等概念的普及和发展,微视频学习成为学生学习的重要手段。为研究大学生微视频学习的行为规律,以技术接受和使用统一理论(UTAUT)为研究视角,对大学生微视频学习行为的影响因素进行研究。利用社会科学统计软件和结构方程模型对收集到的问卷进行数据分析。研究结果表明:绩效期望、努力期望和社会影响对大学生微视频学习行为具有积极正向的影响;行为意向对使用行为具有积极正向的影响;便利条件对使用行为的影响不显著;性别、年级、网络学习经验对研究模型中潜在变量之间的关系具有调节作用。  相似文献   

xMOOCs中的教学视频设计要点：基于案例的视频分析研究     

李秋菊  王志军  陈丽 《远程教育杂志》2014,(6)

大规模开放网络课程（MOOCs）的发展得到了国际社会的广泛关注。在主流的两类MOOCs（cMOOCs与xMOOCs）中,xMOOCs是目前发展速度最快,受众面最广的一类。而教学视频是xMOOCs最核心的课程资源。 xMOOCs中的教学视频设计应该把握哪些要点？为解决这一问题,特意分析了国内外四个主流课程平台的20门xMOOCs课程中的视频,参考《网络课程评价规范》形成视频分析框架,结合网络课程设计理论从界面设计、课程内容、教学设计三个方面对xMOOCs视频进行分析。根据视频分析结果,总结了xMOOCs教学视频在易识别性、课程说明、内容分块、学习目标、教学策略、学习者控制、内容交互性、信息呈现、练习与反馈九个方面的设计要点,并辅之以案例说明。希望对未来xMOOCs教学视频的设计有一定的参考与借鉴作用。  相似文献   

Children’s recall and motivation for an environmental education video with supporting pedagogical materials     

Fátima Viteri  Geraldine Clarebout  Marion Crauwels 《Environmental Education Research》2014,20(2):228-247

This study examined recall (Rcl) differences of high, average and low achieving fifth-grade elementary students (72) for an environmental education video with supporting pedagogical materials. In addition, it assessed the motivational level of all students. Recall assessment was carried out one-week and twenty-weeks after intervention. Main findings suggest comparative Rcl results for all achievers and high motivation for the designed video and pedagogical materials. Implications for future research and for an integrative materials’ design approach are presented.  相似文献